понедельник, 22 июня 2015 г.

ПРИЛОЖЕНИЯ К РАЗДЕЛУ 2.6. 

Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий

Приложение1.





Приложение 2.


Приложение 3

Фото с международной конференции преподавателей английского языка в Монголии
октябрь 2013г









Мастер-класс для студентов и преподавателей














Приложение 4. Англо-бурятскоязычная экскурсия в музее имени Ц.Сампилова в селе Сосново-Озёрское.



Приложение 4. Электронный курс "Страноведение Германии"

Авторская программа
“Немецкоязычные страны: люди, культура, символы ”

Для эффективной реализации целей и задач дополнительного образования по немецкому языку мною разработана программа “Немецкоязычные страны: люди, культура, символы ”, методическое и дидактическое сопровождение курса.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Авторская программа “Немецкоязычные страны: люди, культура, символы ” разработана для исследовательской лаборатории научного общества учащихся СООСШ-1, в которой занимаются учащиеся 9-11 классов лингвистического направления с расширенным изучением немецкого языка. Программа предоставляет учащимся возможность проявлять толерантность к явлениям иной культуры, к особенностям менталитета носителей изучаемого языка. расширить и систематизировать страноведческие знания, касающихся стран изучаемого языка (Германия в большей степени, Швейцария, Австрия), особенностей культуры народа, её символики. Без понимания значения символов нельзя понять многие явления культуры, порождённых действительностью Нового времени.
Однако наиболее актуальной задачей предлагаемого курса является обучение детей навыкам поисковой, исследовательской деятельности с целью получения новых знаний, приобретение в лаборатории опыта самостоятельной работы, т.е. научить ученика учиться, получать информацию из разных источников, сравнивать её, анализировать, делать выводы, обсуждать, трансформировать полученные материалы.
Включение в процесс дополнительного обучения курса по страноведению позволяют более продуктивно решать коммуникативные и социокультурные задачи при обучении основному предмету – немецкому языку, обеспечивает осознанное заинтересованное усвоение языка в тесной связи с иноязычной культурой, которая включает в себя разнообразные познавательные сведения об истории, литературе, быте, нравах, образе жизни и традициях народа страны изучаемого языка.
В качестве конечного результата создается прочная система навыков и умений по практическому применению языка как средства межчеловеческого общения, обогащается информационное поле ученика.
Принципы отбора материала:
Доступность. Степень сложности текстов определяется уровнем овладения учащимися основами немецкой грамматики и способностью использовать немецкий язык как средство познания мира.
Аутентичность. Учащиеся работают с оригинальными текстами, предметами, клипами, материалами из Интернет-сети.
Социальная значимость. Материал является необходимым для знакомства с немецкоговорящими странами, для реализации современного метода творчески и коммуникативно ориентированного обучения иностранному языку. 

Календарно-тематическое планирование курса «Страноведение Германии»,  формы проведения занятий
Тематическое  содержание
Форма проведения
Используемый материал
1.
Страна и люди: География Германии, Федеральные земли
Практическая работа по исследованию карты
Лекция
Атлас, карты,
Страноведческая тетрадь
Электронное пособие «Страноведение Германии»
2.
Политическая жизнь Германии
Лекция
Пресс-конференция
Электронное пособие «Страноведение Германии» Страноведческий словарь
учебное пособие «Themen
Журнал “Иностранный язык
3.
История и современность
Поисковый практикум
Журналы “Vitamin D”,
Электронное пособие «Страноведение Германии»
4.
Города Германии
Ролевая игра, подготовка к проекту “Итак, Германия!”
Виртуальное путешествие
Учебно-методический комплекс “Привет, соседи!”, видео-приложение “Привет, соседи”
Электронное пособие «Страноведение Германии»
5.
Наука и образование
Поисковое занятие, подготовка к проекту “Итак, Германия!”
Материалы Интернет-сети, журналы “Германия”
Электронное пособие «Страноведение Германии»
6
Культурная жизнь

Работа с электронным учебником
Электронное пособие «Страноведение Германии»
7.
Экономика

Поисковое занятие
Учебно-методический комплекс “Привет, соседи
8.
Охрана окружающей среды
Исследовательское занятие
Страноведческая тетрадь
9.
Фольклор Германии
Исследовательское занятие
Материалы журнала “Юма” и Форумов Интернет-сети.
10.
Берлин – столица ФРГ
Практикум, подготовка к мини-конференции
Журналы “Юма”, страноведческая тетрадь “Германия-Россия” И. Макаревич
11.
Традиции и праздники

Мини-конференция
Материалы исследований учащихся
Электронное пособие «Страноведение Германии»
12.
Тестовый материал. Страноведческая викторина
Исследовательское занятие
Материалы журнала “Юма”, учебное пособие “Тангрем”. Немецкий как иностранный язык”.
Электронное пособие «Страноведение Германии»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Методическая мозаика. Приложение к журналу “Иностранные языки в школе”.
Страноведческая тетрадь.
Привет, соседи!  Учебное пособие. Культурный центр немецкого языка им. Гете. 2009.
Учебное пособие “Эм. Основной курс, немецкий язык”. Издательство Хубер,Мюнхен, 2013.
Учебное пособие “Танграм”. ИздательствоHueber, Мюнхен, 2009.
Учебное пособие “Themen”. ИздательствоHueber, Мюнхен, 1991.
Журналы для подростков «Витамин D» и “Юма”. Из-во Юма. Кёльн. 1999-2014


Приложение. Публикации к этому разделу









Приложение 5. Фотоальбом о языковой стажировке

Содержание фотоальбома
Европейские встречи
1. С Соелмой Будаевой-Емелин, преподаватель Кёльнского университета





Встреча №2. Светлана Димова. 

Светлана Димова также выпускница нашей школы, ныне работает в банке в Франкфурт на Майне


Встреча № 3
Галина
Емелина, студентка Венского университета

Встреча №4. 
с батюшкой Рейном
Интересные сюжетные линии
№1
Учим язык в языковой среде
 в Кёльне


№2.
Бурятская культура в центре Европы




Мир в картинках
Сказочные замки на Рейне


На Елисейских полях в Париже
На аэ
 На аэропорту в Франкфурт-на Майне

.Круиз по Амстердаму по реке Амстель в речном трамвае